{"id":9280,"date":"2024-12-06T16:32:27","date_gmt":"2024-12-06T15:32:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.hi-storia.it\/edu\/?p=9280"},"modified":"2025-01-07T11:13:21","modified_gmt":"2025-01-07T10:13:21","slug":"la-stampa-3d-per-i-docenti-di-sostegno","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.hi-storia.it\/edu\/2024\/12\/06\/la-stampa-3d-per-i-docenti-di-sostegno\/","title":{"rendered":"La stampa 3D per i docenti di sostegno"},"content":{"rendered":"\n

I docenti di sostegno<\/strong> hanno un ruolo fondamentale nella scuola: forniscono un supporto personalizzato agli studenti con bisogni educativi speciali (BES)<\/strong> e garantiscono il diritto all’inclusione scolastica. Tuttavia, il loro contributo non si limita a questo. Grazie alla loro capacit\u00e0 di osservazione e al loro ruolo trasversale<\/strong>, i docenti di sostegno fungono anche da collante del lavoro dei colleghi di diverse discipline. Entrambi questi versanti trovano un potente alleato nella stampa 3D<\/strong>, che offre strumenti innovativi per migliorare l\u2019esperienza di apprendimento degli studenti con BES. Oltre al noto ambito della cecit\u00e0, la stampa 3D consente di sviluppare abilit\u00e0 motorie, rappresentare concetti complessi con materiali multisensoriali e favorire la creativit\u00e0 attraverso progetti personalizzati e collaborativi, rendendo l\u2019apprendimento pi\u00f9 accessibile e coinvolgente.<\/p>\n\n\n\n

Ecco alcune applicazioni pratiche realizzate attraverso la stampa 3D per studenti BES, con progetti prodotti da e con docenti di sostegno.<\/p>\n\n\n\n

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Per quanto gli studenti non vedenti e ipovedenti<\/strong> rappresentino una piccola percentuale tra gli studenti con BES, pu\u00f2 capitare di incontrarli in contesti scolastici. In questi casi, la stampa 3D si rivela un alleato incredibilmente potente. Negli foto puoi ammirare delle tavole periodiche stampate in 3D con testi in Braille, ma come puoi immaginare questo metodo pu\u00f2 essere applicato a una enorme possibilit\u00e0 di discipline e ambiti. Questo processo di trasformazione in oggetti tattili \u00e8 agevolato anche da strumenti di disegno 3D facili da usare e che integrano la possibilit\u00e0 di creare frasi in Braille <\/strong>in rilievo, rendendo i materiali progettabili anche da docenti senza competenze tecniche.<\/p>\n\n\n\n

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Oltre la disabilit\u00e0 sensoriale, per gli studenti che vanno da disabilit\u00e0 intellettive <\/strong>fino a disturbi dello spettro autistico lieve <\/strong>(cio\u00e8 non disabili ma DES), \u00e8 possibile progettare materiali che migliorano le abilit\u00e0 cognitive e motorie, come puzzle personalizzati, modelli interattivi e oggetti che simulano situazioni quotidiane. Strumenti per sviluppare la comprensione logica e la motricit\u00e0 fine, ma rafforzano anche l\u2019autonomia e la gestione delle attivit\u00e0 di tutti i giorni. <\/p>\n\n\n\n

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Qui \u00e8 possibile vedere frazioni stampate in 3D<\/strong>. Il colore bianco \u00e8 puramente indicativo, la stampa 3D permette di creare oggetti di diversi tipi di colorazione<\/strong>, comprese stampe multicolore, glitterate e a base di gomma.<\/p>\n\n\n\n

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Qui invece dadi stampati in 3D, ma sono dadi pensati per la narrazione<\/strong>: infatti ogni faccia presenta immagini pensate per scegliere personaggi, luoghi, azioni, e tutto quello che serve per costruire un testo narrativo. <\/p>\n\n\n\n

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Per DSA come dislessici <\/strong>e disgrafici<\/strong>, segnalibri con guide visive e lettere tridimensionali possono agevolare la lettura e la scrittura, mentre modelli di frazioni componibili e strumenti di conteggio tattile aiutano nella comprensione della matematica. Per i disturbi del linguaggio, figure tridimensionali che rappresentano parole o suoni supportano l\u2019acquisizione di vocaboli e la pronuncia. Durante le attivit\u00e0 di formazione con i docenti di sostegno abbiamo anche scoperto, grazie alla loro esperienza, cosa esiste nel mercato e cosa no. Ad esempio \u00e8 capitato chi ha creato normografi <\/strong>“potenziati”, perch\u00e9 magari quelli sul mercato hanno tutte le forme di triangolo oppure, come nella foto di sopra, addirittura per progetti di logica<\/strong>! Nel caso della guida visiva, l’attivit\u00e0 \u00e8 stata condotta insieme allo studente, che ha creato una guida personalizzata, per dimensioni e inserendo anche il nome. In tutti i casi, la possibilit\u00e0 di personalizzare le forme<\/strong> ma anche i materiali stampati in 3D consente di rispondere in modo specifico alle necessit\u00e0 di ogni studente, rendendo ogni progetto unico e mirato. <\/p>\n\n\n\n

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Guarda questo kit stampato in 3D per simulare atomi e legami covalenti: a sinistra infatti trovi l’acqua (H20), molecola appunto composta da 2 atomi di idrogeno (numero atomico = 1) e un atomo di ossigeno (numero atomico = 8: se conti elettroni o protoni, vedrai che i numeri sono esatti).<\/p>\n\n\n\n

Questi e tanti altri progetti: perch\u00e9 farlo a scuola?<\/h4>\n\n\n\n

L’utilizzo della stampa 3D nella scuola non si limita alla creazione di strumenti per il sostegno, ma si trasforma in un vero e proprio laboratorio di progettazione didattica e di innovazione. Attraverso la stampa 3D, gli studenti possono partecipare attivamente alla realizzazione di materiali utili, migliorando competenze tecniche e creative.<\/p>\n\n\n\n

Ma \u00e8 difficile?<\/strong> Meno di quel che pensi! Esistono software semplici e accessibili come Tinkercad <\/strong>e SketchUp<\/strong>, ideali per chi non ha competenze tecniche di base e facilmente adattabili al livello della classe. Per chi ha gi\u00e0 esperienza, \u00e8 possibile utilizzare software pi\u00f9 avanzati, integrando il lavoro in classe con i loro strumenti professionali.<\/p>\n\n\n\n

Un altro grande vantaggio \u00e8 rappresentato dalla comunit\u00e0 open-source<\/strong>. Online si possono trovare migliaia di progetti gi\u00e0 pronti, da personalizzare o tradurre in italiano, e persino la possibilit\u00e0 di pubblicare i propri lavori per contribuire alla comunit\u00e0 educante mondiale<\/strong>, andando oltre i confini della scuola.<\/p>\n\n\n\n

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Ricorda che attraverso percorsi formativi come quelli offerti da Hi-Storia<\/a> o corsi dedicati ai docenti di sostegno, puoi imparare a utilizzare questi strumenti per potenziare la tua didattica e migliorare l\u2019inclusione nella tua scuola.<\/p>\n\n\n\n

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La stampa 3D \u00e8 uno strumento potente per i docenti di sostegno, capace di migliorare l\u2019esperienza di apprendimento degli studenti con BES e di promuovere una didattica pi\u00f9 inclusiva in tutta la tua scuola. Inoltre portare tra i banchi attivit\u00e0 digitali di questo tipo, cio\u00e8 che contestualizzano le competenze STEM all’interno di una dimensione transdisciplinare, sociale<\/strong> e reale, porta ad una formazione STEM significativa, aldil\u00e0 della semplice formazione “da dover fare perch\u00e9 imposta dall’Istituzione”.<\/p>\n\n\n\n

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