Questo breve corso è rivolto ai docenti con l’obiettivo di fornire le basi per creare contenuti accessibili, in particolare audioguide per non vedenti.
Chi desidera approfondire può trovare qui una selezione di risorse utili — enti formativi, guide pratiche, linee guida online e progetti internazionali.
Enti e corsi formativi (Italia)
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Istituto dei Ciechi di Milano – corsi su tecnologie assistive e accessibilità per la disabilità visiva.
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UICI (Unione Italiana dei Ciechi e degli Ipovedenti) – workshop su inclusione e produzione di contenuti accessibili.
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Sapienza Università di Roma – Master in Accessibilità e Progettazione Inclusiva – moduli specialistici su media e comunicazione accessibile.
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Fondazione LIA – formazione sull’accessibilità dei libri digitali, utile anche per audioguide.
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Accessible Books Consortium (ABC) – progetto internazionale che promuove libri e contenuti in formati accessibili: https://www.wipo.int/pressroom/en/briefs/accessible_books.html
Volumi e guide pratiche
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Accessibilità e Musei. Buone pratiche per la fruizione museale delle persone con disabilità visiva – Museo Omero.
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Musei per tutti: Guida alle risorse didattiche accessibili – ICOM.
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Accessibility Toolkit (Freer|Sackler Smithsonian) – checklist per progettare attività culturali inclusive:
https://asia-archive.si.edu/wp-content/uploads/2019/05/Museum-Accessibility-Toolkit.pdf
Linee guida e articoli online
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Audio-Cult – Guida passo a passo: come creare audioguide accessibili (in tedesco/inglese):
https://en.audio-cult.com/wie-erstelle-ich-einen-barrierefreien-audioguide -
W3C – Media Accessibili: indicazioni per contenuti audio/video con descrizioni integrate:
https://www.w3.org/WAI/media/av/ -
University of South Carolina – Writing Audio Descriptions: consigli pratici per testi parlati chiari:
https://sc.edu/about/offices_and_divisions/digital-accessibility/toolbox/best_practices/audio_descriptions/writing-audio-descriptions/ -
The Andy Warhol Museum – Designing an inclusive audio guide: un caso studio con feedback della comunità non vedente:
https://mw17.mwconf.org/paper/a-path-with-choice-what-we-learned-from-designing-an-inclusive-audio-guide/index.html
Standard e tecnologie
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DAISY – Digital Accessible Information System: standard per audiolibri accessibili:
https://daisy.org/activities/standards/daisy/ -
Eyes-Free Art (Stanford): ricerca su interfacce sonore per esperienze tattili e ambientali:
https://cs.stanford.edu/~merrie/papers/eyes_free_art.pdf
Progetti e strumenti inclusivi
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Audio Description Project (ACB): risorse e formazione su audio-descrizione in film, musei e media:
https://www.acb.org/audio-description-project -
Inclusive Guide Framework (University of Washington – Museum of Glass): linee guida per audioguide inclusive:
https://digital.lib.washington.edu/researchworks/bitstream/handle/1773/49547/Walters_BLVAccessibilityFramework_S2021.pdf
Lezioni dalla ricerca: audio-tactile e multimedialità per l’accessibilità
Questi articoli, tutti disponibili in open access, esplorano metodi innovativi che combinano tatto e suono per favorire l’accesso alle informazioni visive anche a chi non vede:
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Griffin et al. (2020) – The effectiveness of an interactive audio‑tactile map for the process of cognitive mapping and recall among people with visual impairments
Studio sperimentale che confronta mappe tattili tradizionali con mappe audio‑tattili interattive. Gli utenti della versione audio‑tattile mostrano una migliore capacità di navigazione mentale e memorizzazione spaziale, con maggiore autonomia explorativa.
Leggi l’articolo: https://doi.org/10.1002/brb3.1650 -
Tran et al. (2024) – Enabling Self‑Practice of Digital Audio–Tactile Maps for Visually Impaired People by Large Language Models
Un prototipo di mappa audio‑tattile digitale (DATM) su smartphone supportato da un assistente basato su modelli di linguaggio (LLM), che consente l’esplorazione autonoma e migliora l’auto-percezione spaziale attraverso conferme verbali.
Approfondisci qui: https://doi.org/10.3390/electronics13122395 -
Maćkowski (2023) – Alternative multimodal method substituting sight with touch and hearing in graphical education materials
Una metodologia che utilizza l’integrazione tattile e sonora per insegnare materiali grafici complessi in contesti educativi per studenti non vedenti, con evidenze di maggiore soddisfazione e minore carico cognitivo.
PDF scaricabile: https://doi.org/10.3390/app13179989 -
SENS3: Multisensory Database of Finger‑Surface Interactions (2024)
Database open access con dati ad alta risoluzione (touch, audio, haptics) su sensazioni tattili reali esplorate con le dita, una risorsa preziosa per sviluppatori e ricercatori nei sistemi multisensoriali.
Esplora il progetto: https://arxiv.org/abs/2401.01818 - Bartolini, C. (2023). Museum Audio Descriptions vs. General Audio Guides: Describing or Interpreting Cultural Heritage?
Journal of Audiovisual Translation, 6(2), 77–98.
L’articolo mette a confronto audiodescrizioni museali per non vedenti e audioguide generali, analizzando il grado di oggettività e soggettività nei testi. Mostra come le AD siano ricche di valutazioni ed elementi interpretativi, evidenziando che l’“assoluta neutralità” è difficilmente raggiungibile. Il contributo invita a pensare alle AD come forme di mediazione interpretativa e non solo di descrizione. Link al paper - Bartolini, C. (2023) – Cultural accessibility strategies and museum AD in Italy: A (belated) emerging practice?
Questo studio esplora lo stato dell’audiodescrizione (AD) nei musei italiani, descrivendola come una vera e propria forma di mediazione culturale. Utilizza il concetto di museum translation, tra intersemiotica e interlinguistica, e identifica sfide come l’“ansia da competenza” nel coinvolgimento di professionisti e comunità. Offre una panoramica sullo sviluppo e le strategie emergenti dell’AD in Italia.
Download gratuito: https://webs.uab.cat/arsad/wp-content/uploads/sites/251/2023/04/Bartolini_ARSAD2023.pdf